PROGRAMA DEL CURSO SALUD INDIVIDUAL Y COLECTIVA

 

Mayo – Julio 2006

Introducción

 

Este curso tiene un total de 55 horas; se desarrolla en el Módulo II del Primer Ciclo.

Es predominantemente conceptual, abarcando un total de 40 horas teóricas y aproximadamente 15 horas prácticas.

Están confluyendo de manera introductoria los contenidos de Enfermería Comunitaria integrando contenidos de otras disciplinas.

El desarrollo del mismo se enmarca en la filosofía de fortalecer en el estudiante sus propias capacidades, en reflexión permanente, para mantener un clima de respeto, armonía entre sí, con el ambiente, los docentes y las personas con las que se relacione durante su desempeño.

 

Contenido

 

El curso aborda unidades temáticas que inician al estudiante en el conocimiento de diferentes conceptualizaciones del Proceso Salud - Enfermedad y sus condicionantes; en la relación Ecología y Salud; Nivel de Salud; en la conceptualización de Enfermería Comunitaria, sus funciones, su método de trabajo y algunas técnicas de exploración y conocimiento de la realidad; así como, actividades que promueven la salud de la población en el marco de la estrategia de Atención Primaria en Salud.

 

Objetivos

 

A - Objetivos Generales

 

El estudiante se inicia en el conocimiento de:

 

·       La relación existente entre el Proceso Salud - Enfermedad, sus Determinantes y/o Condicionantes, Derechos Humanos, Calidad y Nivel de vida de la población.

·       Nivel de Salud.

·       Fundamentos y características de la Atención Primaria en Salud.

·       El papel de la/el enfermera/o en la promoción a la salud individual y colectiva

.

B - Objetivos Específicos

 

·       Se inicia en el conocimiento del Proceso Salud - Enfermedad.

·       Identifica los principales factores que condicionan y/o determinan el Proceso Salud - Enfermedad de la población.

·       Describe la relación entre Calidad, Nivel de Vida y Proceso Salud - Enfermedad.

·       Se inicia en el conocimiento de Nivel de Salud.

·       Se inicia en el conocimiento de la Atención Primaria en Salud

·       Identifica algunas actividades de promoción a la salud.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Organización de los contenidos

 

UNIDAD TEMÁTICA

CONTENIDO

Introducción

-     Apertura del curso S.I. y C.

-     Objetivos y competencias.

-     Contenido.

-     Metodología.

-     Acreditación.

I. El hombre en el Proceso Salud - Enfermedad.

-     Proceso Salud – Enfermedad:

Evolución histórica.                

Concepto.

Factores condicionantes y determinantes del PSE.

II. Nivel de salud.

-     Nivel de vida.

Infraestructura básica.

Medición.

-     Calidad de vida y Necesidades Humanas Fundamentales.

-     Derechos Humanos:

Evolución histórica.

Declaración Universal.

Derechos Humanos y salud.

-     Nivel de salud.

III. Ecología y Salud.

-     Concepto de Ecología.

-     Ecología Social.

-     Ecosistemas e interrelaciones.

-     Cuidado del medio ambiente.

IV. Estrategias de atención a la salud.

-     Conceptualización de Atención Primaria de Salud.

-     Situación de Salud y organización del sector.

V. Enfermería en la Promoción de Salud.

-     Concepto de Promoción de Salud.

-     Educación para la Salud y prácticas alternativas.

VI. Introducción a la Enfermería Comunitaria.

-     Enfermería comunitaria. Concepto.

-     Método de trabajo.

-     Funciones y actividades.

Experiencia Práctica.

-     Técnicas de aproximación al conocimiento de la realidad. La observación.

-     Orientación a la experiencia práctica.

-     Construcción de la guía de observación.

-     Experiencia de campo.

-     Análisis de la experiencia práctica.

-     Presentación de la experiencia.

Acreditación.

-     Prueba escrita.

-     Devolución.

 

 

Metodología

 

Los contenidos serán realizados a través de exposiciones orales, discusiones grupales, plenarios, lecturas dirigidas.

Se desarrollará una experiencia de campo, de observación de algunos determinantes y/o condicionantes del Proceso Salud - Enfermedad en barrios de la ciudad de Montevideo, análisis de la información recogida en pequeños grupos con orientación docente al grupo en su conjunto y presentación de la experiencia realizada.  Esta experiencia tiene por finalidad relacionar aspectos teóricos - prácticos del Proceso Salud - Enfermedad y sus condicionantes.

 

Evaluación y Acreditación del curso

 

Los estudiantes realizarán un análisis de la experiencia de observación barrial que presentaran en una exposición grupal.

Al finalizar el curso, el mismo se acreditará con una PRUEBA escrita individual de dos horas de duración.

En esta prueba el estudiante debe alcanzar un nivel de BUENO para aprobar.

Los estudiantes que obtengan en la PRUEBA ESCRITA notas situadas en BUENO REGULAR, REGULAR BUENO y REGULAR, obtienen el derecho a EXAMEN.

Los estudiantes que obtengan en la PRUEBA ESCRITA notas situadas en REGULAR DEFICIENTE, DEFICIENTE REGULAR y DEFICIENTE, APLAZAN, se considera una asignatura PERDIDA.

Asimismo acompañaran el desarrollo temático instancias de orientación a la experiencia de campo por las docentes responsables del curso con carácter de asistencia obligatoria, de acuerdo a reglamentación de prácticas. Las INASISTENCIAS suponen la pérdida del curso.

 

Bibliografía básica:

-          FRÍAS OSUNA, A. "Enfermería Comunitaria". ”. Ed. Masson. Barcelona. España. 2000.

-          FRIAS OSUNA, A.;  “Salud Pública y Educación para la Salud”. Ed. Masson. Barcelona. España. 2000.

-          GARCIA SUSO. A et al. Enfermería Comunitaria. Bases teóricas. Enfermería S 21. Difusión Avances de Enfermería. Ediciones DAE. Madrid. España. 2000.

-       MARTIN ZURRO, A. CANO PEREZ et. al. "Manual de Atención Primaria de la Salud". 2da. edición. Barcelona. Doyma. 1989.

-          MAX-NEEF, M. "Un desarrollo a escala humana". Ed. Nordan. Montevideo.  Uruguay. 1993.

-       NAC.UNIDAS. Declaración Universal de los Derechos Humanos.

-          OPS. “Planificación local participativa. Metodologías para la Promoción de la salud en América Latina y el Caribe”. OPS. Washington. 1999

-          RAMOS CALERO E. Enfermería Comunitaria. Métodos y técnicas. Enfermería S 21. Difusión Avances de Enfermería. Ediciones DAE. Madrid. España. 2000.

-       ROCA, ALFONSO et al. "Enfermería Comunitaria I". Series de Manuales de Enfermería. Ed. Masson Salvat. Barcelona. 1992.

 

Bibliografía de consulta:

-       ANDER-EGG, E. "El desafío ecológico". Ed. Humanitas. Bs. As. 1982.

-       ANDER-EGG, E. "Técnicas de investigación social". Ed. Humanitas. Bs.As. 1995.

-       ALVAREZ ALVA,R. "Salud Pública y Medicina Preventiva". Ed. Manual Moderno. México. 1991.

-       ANTON NARDIZ, V. "Enfermería y APS. De enfermeras de médicos a enfermeras de comunidad". Ed. Díaz de Santos. Madrid.

-       COLLIERE, M. F. "Promover la vida". Ed. Interamericana. México.

-       COLOMER REVUELTA CONCHA, ALVAREZ - DARDET DIAZ CARLOS "Promoción de la salud y cambio social". Editorial MASSON. Barcelona. España. 2001.

-       DELEAGE, J. P. "Historia de la Ecología". Ed. Nordan. Montevideo, 1993.

-       GALEANO, E. "Úselo y tírelo". Ed. Planeta. Bs.As. 1994.

-       MORIN, E. "Amor, poesía, sabiduría". Ed. Trilce. Montevideo. 1998.

-       SAN MARTIN, H. "Salud Comunitaria, Teoría y Práctica". 2da edición. Ed. Diaz de Santos. Madrid. 1988.

-       SAN MARTIN, H. "Salud Pública y Medicina Preventiva". Ed. Masson. Barcelona. 1996.

-       TESTA, MARIO. "Pensar en salud". 2da edición. Ed. Lugar. Bs.As. 1997.

-       VERONELLI, NOWINSKI et al. "La salud de los uruguayos". Ed. Nordan. 1991.

-       WEINSTEIN,L. "El desarrollo de la salud y la salud del desarrollo". Ed. Nordan. Montevideo. 1995.

-       WEINSTEIN. L. "Salud y Autogestión". Ed. Nordan. Montevideo. 1989.

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REVISTA ROL.      Nº165 "Holismo".

                               Nº190 "Enfermería y medicina alternativa".

SERPAJ/ROU       Revista Educación y DDHH:

                               Nº24.Marz/95 "La integralidad de la salud"

                               "Perspectiva holística de la educación".

                               Nº25.Jul/95 "El yoga en la educación"

                               Nº32.Nov/97 "Los valores en la formación del ser integral".